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原标题：对学术不端就得“零容忍”

针对网曝教师徐某某作品涉嫌抄袭问题，中国美术学院于近日作出回应，称“学术不端行为属实”，并作出“降低岗位等级、撤销专业技术职务、终止聘用关系”的处分。

对学术不端就得“零容忍”！从网曝内容看，徐某某以抄袭国外小众艺术家的作品为主，且持续时间长达数年之久，一度有作品被售出10万美元的高价。如此低投入、高“收益”的学术不端行为，怎能不令教育圈蒙尘？所谓“学高为师，身正为范”，教师本应在教书育人方面笃行实干，做“经师”和“人师”的统一者，绝不应走向美好希冀的反面。正因此，中国美术学院的有力处置可谓正本清源，切实维护了教师队伍的纯洁与尊严，值得点赞。

有学术不端问题的教师受到了处分，但一系列追问不应止步。首先，徐某某绝非首次抄袭国外同行的作品，且时间已达数年之久，为何圈内人士和专业机构没有及时发现这一违规行为，只能靠一众网友在自媒体曝光？制度漏洞或者管理疏忽出现在哪一环？其次，根据教育部公布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，学术不端行为责任人获得有关部门、机构设立的科研项目、学术奖励或者荣誉称号等利益的，学校应当同时向有关主管部门提出处理建议。徐某某凭借抄袭的作品获利颇丰，其中的收入是否都合规，又有哪些荣誉应当被剥夺，需要中国美术学院给出更细致的调查结果。

联想此前某雕塑家声称“动一刀就是新作”，加上这次舆论场对徐某某涉嫌抄袭的明确肯定，终绕不过一个老生常谈的话题，即艺术创作中“借鉴”与“抄袭”的边界在哪里。关于一幅作品借用多少元素才算抄袭，确实很难找到精确的量化标准。但由此便认为二者可混为一谈的想法，也绝不正确。在浩瀚漫长的艺术史上，大师们互相借鉴的例子俯拾即是，比如毕加索的立体主义风格是受了塞尚晚期作品的影响。如果说借鉴与模仿是创作的第一步，那为人师者或许应该达致更高的阶段。

“为学之道，必本于思。”著名作家柳青说过，“一个写作者，当他完全摆脱模仿的时候，他才开始成为真正的作家”，为人师者亦如此。及时跳出一味模仿甚至照搬照抄的窠臼、尽快形成适合自己特点的艺术风格、深学笃行做好学术研究与作品创作，如此才能不负教书育人的光荣使命，更不会落得一个“学术不端”的耻辱定性。一起学术不端事件，再次力证了这个简单且深刻的道理：艺术创作无捷径，投机取巧必成拙。（静子）